Geographie – Gegenwart und Zukunft auf der Erde nachhaltig gestalten
Die Welt liegt in unseren Händen – die Zukunft in den Händen unserer Kinder
Die Schülerinnen und Schüler von heute sind die Gestalter von morgen.
Geographie ist das Fach für die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts. Die UNO hat die größten Herausforderungen des 21. Jahrhunderts definiert (Klimawandel, Armut, Ressourcenverbrauch, weltweite Migration, …) und dazu die 17 Nachhaltigkeitsziele (Sustainable Development Goals als Teil der Agenda 2030) entwickelt. Fast alle diese Aspekte werden als verbindliche Themen der Fachanforderungen zentral und fundiert im Fach Geographie behandelt.
Geographie ist zentral für die Bewältigung der Digitalisierung. Digitale Geoinformation (=Information mit Ortsbezug) sind der Rohstoff des 21. Jahrhunderts. Geographie trägt vielfältig zum Aufbau einer umfassenden Medienkompetenz bei. Die Unterrichtskonzepte reichen vom Einsatz von Geoinformationssystemen (Medienkompetenz) bis hin zur kritischen Reflexion des eigenen Umgangs mit persönlichen Geodaten (Medienmündigkeit).
Geographie ist das Leitfach der Nachhaltigkeit. Nutzung und Schutz der Atmosphäre, der Meere und des Bodens, Agrar-, Ernährungs-, und Energiewende, wirtschaftliche Transformation, Küstenschutz, Stadt-Land-Fragen von Infrastruktur, Mobilität und Lebensstilen, Nord-Süd-Ungleichheiten, Migration, lokal bis global – ein Blick in die Fachanforderungen (Lehrplan) des Faches zeigt: Es ist die Geographie, die den Kontext herstellt zwischen gesellschaftlichen Aktivitäten und ihren Auswirkungen auf den Naturraum als nicht vermehrbare Lebensgrundlage. Hier werden die Schülerinnen und Schüler systematisch befähigt, soziale, ökologische und ökonomische Perspektiven zu erkennen und zu sachlich begründeten, nachhaltigen Problemlösungen und Alltagshandlungen zu kommen.
Geographie begreift unseren Planeten als komplexes System und als Lebenswelt. Die mehrperspektivische Verknüpfung natur- und gesellschaftswissenschaftlicher Erkenntnisse ist zentral. Die Erde als System und als Lebenswelt zu begreifen – das Mensch-Umwelt-System zu befragen – stellt die Kernidee der Geographie dar. Die Schülerinnen und Schüler werden zum reflektierten Umgang mit der Komplexität der heutigen Lebenswirklichkeit ermächtigt.
Die Gefahr diffuser Ängste wird abgebaut und an ihre Stelle treten Fähigkeit und Bereitschaft, fundierte, vernetzte Gestaltungsoptionen für das eigene Handeln zu entwickeln.
Der Blick auf die Themen unserer Zeit macht deutlich, dass die Geographie für die Schülerinnen und Schüler als Gestalter von morgen das Kernfach des 21. Jahrhunderts ist.
Nils Westphal (Fachvorsitz)
Weitere Informationen
Fachschaftsnachrichten: Wahlpflichtkurs „Demokratie & Nachhaltigkeit“
Fachlehrkräfte und Ansprechpartner:
Fachvorsitzende: Raphaela von Spreckelsen
Fachkollegium: Frau Bergemann, Herr Erdmann, Frau Hamann, Herr Hiebner, Herr Lammers, Herr Wennemuth, Frau Scholvin, Frau Schulze, Herr Sontag, Frau von Spreckelsen und Herr Westphal
Seit dem Schuljahr 2025/26 gibt es den Wahlpflichtkurs „Demokratie und Nachhaltigkeit – Zukunft gestalten“
Wie wollen wir morgen leben, und wer entscheidet darüber? Im zweijährigen Wahlpflichtkurs mit drei Wochenstunden verbinden Geographie und Wirtschaft/Politik die Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Demokratiebildung. Im Mittelpunkt stehen echte Projekte mit Partnern außerhalb der Schule.
Zu Beginn untersuchen die Schülerinnen und Schüler Nachhaltigkeit vor Ort. Gemeinsam mit der Gemeinde Kronshagen arbeiten sie etwa zu Mobilität, Müll, Begrünung oder Energie. Begleitend zur Landtagswahl 2027 beschäftigen sie sich mit Wahlsystem, Parteiprogrammen und Wahlgeographie. Sie organisieren die Juniorwahl und unterstützen eine Podiumsdiskussion. Angelehnt an „Jugend debattiert“ üben sie danach, über kontroverse Nachhaltigkeitsthemen zu debattieren. Den Abschluss bildet eine öffentliche Debattenreihe. Im letzten Halbjahr entwickeln sie mit unserem Kooperationspartner SEEd eine eigene nachhaltige Geschäftsidee und stellen sie in einem Pitch vor.
Durchgehend stärkt der Kurs die Medienkompetenz, vom kritischen Umgang mit KI und Fake News bis zur eigenen Präsentation. Ziel ist eine reflektierte und verantwortungsvolle Mündigkeit.
Projekte:
Als Partnerschule arbeiten wir eng mit SEEd (Social Entrepreneurship Education) aus Kiel zusammen. Trainerinnen und Trainer von SEEd geben bei uns Workshops und begleiten einzelne Projekte. Darin entwickeln unsere Schülerinnen und Schüler im Unterricht eigene nachhaltige Geschäftsideen, von der ersten Idee bis zum fertigen Konzept. Ihre Ergebnisse präsentieren einzelne Gruppen anschließend vor großem Publikum (z.B. auf dem Waterkant Festival in Kiel).
